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 AUTREPART - 59 Inégalités scolaires au Sud

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AUTREPART - 59, HENAFF Nolwen, LANGE Marie-France (éditeur scientifique)

Inégalités scolaires au Sud

IRD - Presses de Sciences Po - Paris - 2011
ISBN: 9782724632187
(Autrepart ; 59)
205 p. - 16 x 24 cm

Disponibilité éditeur: Disponible chez l'éditeur.

Prix public éditeur: 25,50 €

L'Offre de Soumbala

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X70564 Ouvrage numérisé, en accès libre disponible sans délais
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Chez Cairn

 La question des inégalités éducatives est au coeur d'enjeux socio-économiques majeurs pour les pays du Sud, car l'acquisition et la maîtrise des savoirs sont la clé de la participation à la vie économique, sociale et politique. Cependant, alors que partout ou presque la scolarisation progresse rapidement, l'inégale répartition de l’offre scolaire tant en quantité qu’en qualité demeure l’un des principaux obstacles à la généralisation de l’enseignement primaire et à l’ouverture plus démocratique du secondaire et du supérieur.

Ce numéro propose d’analyser les inégalités à la fois du point de vue des politiques éducatives, de celui des stratégies familiales ou des groupes sociaux. Selon les pays ou les régions du Sud, il montre leur persistance à tous les niveaux d’enseignement sous des formes qui varient, se transforment, et parfois s’intensifient par l’effet conjugué des politiques publiques de décentralisation, de diversification et de privatisation de l’éducation.
Sommaire:
- Nolwen Henaff, Marie-France Lange / Inégalités scolaires au Sud : transformation et reproduction,
- Sylvie Didou Aupetit / Inégalités scolaires et ethnicisation dans l'enseignement supérieur au Mexique,
- Sophie Lewandowski / Politiques de lutte contre la pauvreté et inégalités scolaires à Dakar : vers un éclatement des normes éducatives ?
- Nathalie Bonini / Le développement de l’enseignement secondaire en Tanzanie et la scolarisation des Maasai,
- Étienne Gérard / L’égalité des sexes par le savoir ? Une approche par les trajectoires universitaires d’hommes et de femmes de l’élite scientifique mexicaine,
- Laure Moguérou / La démocratisation de l’école à Dakar : les enseignements d’une enquête biographique,
- Abdeljalil Akkari, Camila Pompeu Da Silva, Ana Sheila Fernandes Costa, Peri Mesquida / Système éducatif dual et brouillage des frontières entre les secteurs public et privé au Brésil,
- Madeleine Wayack-Pambè, Marc Pilon / Sexe du chef de ménage et inégalités scolaires à Ouagadougou (Burkina Faso),
- Claude Abé / Rapports inégalitaires entre Pygmées et Bantous : discrimination et inégalités scolaires au Sud Cameroun,
- Harouna Sy : Carabins de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar : diagnostic des inégalités, autopsie des parcours,
- Fafa Rebouha, Pascal Pochet : Pauvreté et accès à l’éducation
dans les périphéries d’Oran.
Spécialiste des systèmes éducatifs africains, Marie-France Lange est chargée de recherches à l'ORSTOM. Depuis 1984, elle a travaillé neuf ans en Afrique dont six ans au Togo et quatre au Mali, et a effectué des missions dans d'autres pays africains. Elle a écrit de nombreux articles et plusieurs ouvrages.
 

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